高中签名课程

罗兰·霍尔高中因与纳瓦霍民族合作而获得优秀教育奖

Oliver 金 '18不能错过一个好的拍摄机会. 他在十大菠菜读大二, 他报名参加了高速公路徒步旅行, 但在他们计划出发前一周, 他的好朋友诺克斯·赫斯洛普'17向他提出了一个请求:来帮助拍摄他们在纳瓦霍保留地的文化交流.

纳瓦霍项目目前是罗兰霍尔三年级学生为期一年的公民参与项目，通常被视为11号项目的高级版本，重点是与纳瓦霍民族成员建立关系, 每年五月，他们都要去蒙特祖玛溪小学和学生们一起工作一周, 布拉夫小学, 白马高中. 2016年春天，奥利弗接受了诺克斯的邀请, 这个项目还在发展中, 奥利弗不知道接下来会发生什么. 作为一名来自中国的国际学生，他从九年级开始就在罗兰霍尔就读, 他只是不熟悉印第安人的历史和传统, 也不是十大菠菜他们人口的典型刻板印象. 回顾过去，他认为缺乏意识对他有好处.

我认为纪录片之所以成为焦点是因为纪录片制作, 至少对我来说, 对人际关系的影响. 要长久金

“如果我告诉你十大菠菜美国原住民人口的每一个统计数据，那都是糟糕的, 你最好做点什么, 但你很害怕.他明白，承认印第安人的苦难会让人多么麻木，尤其是考虑到美国在很大程度上负有责任. 因为奥利弗没有这些先入之见和恐惧, 他发现第一年的保留地之旅开阔了他的眼界，而不是让他感到麻痹. 他专注于与诺克斯合作, 架设好摄像机，倾听人们的故事, 最终制作了一部纪录片叫做 共同点.

“我认为这部纪录片之所以成为焦点，是因为纪录片制作的方式, 至少对我来说, 对人际关系的影响,奥利弗说. 而不是出现在一个新的社区来帮助一个项目, 这意味着接受者的自卑, 这部纪录片让奥利弗提供了一个分享他人故事的平台. 这让他觉得他和罗兰霍尔社区可以通过接受人们的故事来赋予他们力量, 奥利弗说. 分享和珍惜个人故事对他来说非常重要——他相信这是建立人际关系的方式，最终会导致实质性问题的积极变化.

第一年是如此强大，奥利弗承诺在他的大三项目, 尽管他在大二的时候就完成了11号项目的要求. 有动力建立更强的联系，并帮助提高项目的寿命, 他制作了第二部纪录片: 十大菠菜为什么没有电影的电影. 奥利弗说，第二部电影反映了讲故事和服务的困难，并说这个名字表明了这个项目的微妙和复杂性. 奥利弗希望这两部电影可以为未来想要参与社区建设工作的罗兰霍尔学生提供一个更好的起点.

“我只希望如此, 我毕业时, 九年级、十年级和八年级的学生可以通过我的镜头看到我们所做的工作，并有这种意识, 想去那里吗,他说. 作为一名大四学生, 他花了很多时间与参加今年纳瓦霍族之旅的三年级学生合作, 他计划在未来几年里与纳瓦霍保留地的人们保持联系. 另外, 他还有“几百”, 他的笔记本上或电脑硬盘上有成千上万的故事. 他只是还没有找到合适的场合或作品来分享它们. 目前在一个肖像项目上工作，同样专注于在每一种情况的中心寻找人的元素, 他说, “我还远没有说它已经完成."

将这些庆祝活动制度化是非常有价值的，因为它显示了你对这种工作的基本尊重. 我不需要非得获奖才能感到有力量. 要长久金

奥利弗成功地与纳瓦霍民族的成员建立了关系，这是罗兰霍尔的主要原因 瑞安霍格伦德 而且 索非亚Gorder 今年早些时候，他被提名为犹他州多元文化事务办公室的卓越教育奖. 该奖项表彰那些促进改变的高中生和教育工作者, 具备跨文化意识, 促进社区公民参与.

在他们的提名信中, 索菲亚和瑞安还称赞了奥利弗在罗兰霍尔的包容和平等委员会的工作, 他对学校艺术系的贡献, 以及他以国际学生的身份优雅地融入我们的社会. “奥利弗公开模仿的这种丰富而不断发展的文化身份角色，解放了其他学生，让他们探索相互冲突的身份，并与自己的许多部分互动,他们写道.

当奥利弗在3月获得该奖项时，作为 犹他州多元文化青年领袖日他毫不意外地对这种认可表现得很谦虚. 相反，他对这个奖项的存在和协调它的人感到非常高兴. “将这些庆祝活动制度化非常有价值，因为它显示了对这类工作的基本尊重,他说. “我不需要非得获奖才能感到有力量."

奥利弗并不总是参与公平和包容的活动. 事实上, 他把这归功于他和妹妹的一次谈话, 金, 2015届的校友, 激励他采取行动. 当她问他为什么不参加庆祝犹他州通过同性婚姻立法的社交媒体潮流(她是一名同性恋女性)时，奥利弗意识到他的回答并不令人满意. “我告诉她，‘你知道我爱你，支持你，但我就是不喜欢，’”他回忆说. “我开始意识到，在意识形态上与包容和平等的传统或自由主义理想保持一致是不够的. 我真的需要做一些事情，而不是保持沉默，悄悄地知道我是一个好人."

在过去的三年里, 奥利弗成了林肯街校区的领袖, 经常为学校社区的边缘或弱势成员倡导. 他最近发起了一项与高年级学校领导的对话，以确保国旗走廊代表所有学生的祖国. 他还坚决支持创建全性别浴室，并将其视为一个重要的空间, 尽管他认为自己是一个符合性别规范的男性. “让每个人都能使用这个空间，让那些真正需要它的人使用起来更舒服,他说. “去厕所不应该传达任何信息，只是在某些教室里，这是一个方便的厕所."

在过去的三年里, 奥利弗成了林肯街校区的领袖, 经常为学校社区的边缘或弱势成员倡导.奥利弗将继续寻找故事分享给他明年在莎拉劳伦斯学院遇到的人, 他打算在哪里主修电影，继续专注于哲学, 道德, 和社会学. 无论他选择哪个学位，电影都将是他生活和工作中不可或缺的一部分. 当电影行业接受包容的故事并制作十大菠菜它们的大片时，奥利弗引用了最近的成功 请以你的名字呼唤我 而且 黑豹他对他和其他人能够完成的事情很乐观.

“这在我们的社会中是一件美好的事情, 这些概念在哪里被接受, 制作这些电影也有经济动机,奥利弗说. “然后，这就加强了社会对这些概念的接受. 在主流文化中有一个积极反馈的圈子."

社区

罗兰霍尔的三年级学生识别并研究一个全球性的, 当地的, 或者是他们内心强烈的问题, 那就去和他们主题相关的组织做志愿者吧. 这种体验被称为“11号计划”，需要的不仅仅是打卡服务时间. 罗兰·霍尔为大三学生提供资源，帮助他们设计和实施他们选择探索的问题的解决方案.

教师们设计的11号项目是体验式的，而不是理性的, 个人的同时也与社会息息相关. 它为个人提供了一个磨练个人声音和身份的平台，并为学生创造了一个工作场所, 反映, 并对社区问题做出回应. 这是一个让学生培养对自己和社区里的人的爱和尊重的地方, 并获得更深层次的地方感. 对于准备申请大学的大三学生来说，这也是一个高潮和潜在的形成经历.

历史上

几年前, 一个由高中教师组成的团队聚集在一起，制定了一个超越课堂的学习计划. 在启动项目11之前，团队开会并进行了一年的头脑风暴, 罗兰霍尔大三学生的真实社区建设经验. 社区伙伴关系副主任兼艺术系主席索非亚Gorder, 体育老师Mark Oftedal, 前服务学习主任利兹·佩奇创立了该项目. 道德教育主任瑞安·霍格伦德目前负责监督.

罗兰·霍尔的服务学习项目最初是建立在当地非营利组织的志愿服务基础上的. 但七年前，随着犹他州的发展和变化，这个项目开始有了全球视野. 十大菠菜一直对所有人开放——那些在规定的社会内部和外部的人, 种族, 宗教, 社会经济, 以及家庭结构规范. 当地的发展和多样性的增加促使11号项目以新的和包容的方式处理社区伙伴关系, 从而将学生和教师作为不断发展的教育文化中的伙伴聚集在一起.

11项目多年来势头强劲，并在学生的生活中留下了持久的空间. 通常情况下，学生毕业时的学习时间超过了志愿工作的要求. 那些全心全意投资项目的人会把项目交给积极进取的社区学生活动家，以确保项目能够持续下去. 

全球教育和纳瓦霍民族是11号计划的一部分

在2016年与纳瓦霍人巩固了一些合作关系之后, 纳瓦霍项目被认为是“大学先修课程”，相当于大三学生的社区建设. 对社区参与感兴趣的学生, 激进主义, 研究, 开发解决方案, 与其他国家的人见面，可以在大三的时候申请纳瓦霍项目.

项目11的学生继续将这项作业重新定义为一项全球教育倡议. 纳瓦霍族及其人民代表着一个无障碍的社区, 已经成为我们课程和社区的一部分, 然而在很多方面都是隐形的. 了解更多, 一个由20名学生和4名教师组成的小组在2015-2016年期间在盐湖城和保留地开展文化交流和社区建设项目. 最大的收获是，我们有很多东西要从200人身上学习,000人, 只有六个小时的路程. We discovered that environmental sustainability is a huge Native concern; that indigenous languages are a fading link to heritage; art is sacred; heart-wrenching racism is systemic in our state; poor healthcare on Native l而且s leads to new 而且 alarming diseases; public education on the Navajo Nation is not taken seriously; 而且 that regressive federal 而且 state policies create impassable roadblocks for Native people at nearly every level.

项目11向整个社区发展

随着11号计划的继续发展, 我们计划让所有的项目都可见和可访问，让整个社区都能参与进来. 今年春天是我们第一次社区项目展示. 它将包括一个由学生主导的博览会，所有项目和机构都将出席，分享经验, 并动员和激励我们的社区参与进来. 继续往下读，了解更多十大菠菜最近的项目及其影响.

垃圾救赎:这个项目不是垃圾

1. 团队: 艾丽西娅·卢，辛迪·沈，还有十三中种马树人
2. 挑战: 面对我们学校的浪费问题，请进入 Shane McConkey生态挑战, 这是为了纪念麦康基而设立的全国可持续发展竞赛, 专业的滑雪者和定点跳伞者.
3. 过程: 在中学举办了一次垃圾收集比赛, 用收集到的塑料瓶子填充,500升不可回收的垃圾来做生态砖, 命名并推广该项目, 用砖头在校园西侧安装了一个可用的长凳.
4. 解决方案: 麦康基基金会授予“垃圾救赎:这个项目不是垃圾”6美元奖金,万一等奖. 奖金将用于资助十大菠菜未来由学生主导的可持续发展项目. 阅读更多十大菠菜这个项目在另一个 小字 故事.

设计有意义的文化交流

1. 团队: Keelan Kenny和19个同学
2. 挑战: 教育公众了解纳瓦霍民族，消除对其人民和文化的误解. 了解并理解纳瓦霍族面临的挑战. 纳瓦霍人经常被不正确和不公正地描绘. 打破刻板印象，优先解决大规模问题.
3. 过程: 建立了罗兰·霍尔和纳瓦霍民族之间的文化交流. 工作包括种植花园, 诊所志愿服务, 协助长者, 研究水的问题.
4. 解决方案: 该团队制作了一部内容丰富的纪录片，描绘了这个国家的困难和挑战, 还有新发现的跨文化友谊的乐趣. 基兰还在全国和盐湖城的四年级学生之间发起了书信交流, 现在正与五位教师合作，发起为期一年的书信交流活动.

Splore对自闭症儿童项目的支持

1. 团队: 凯瑟琳·罗杰斯和冈崎贤三(导师)
2. 挑战: 帮助自闭症儿童适应身体上的挑战，并通过运动培养自信. 帮助发展情感, 认知, 通过在Splore进行为期八周的攀岩训练来提高身体技能.
3. 过程: 孩子们爬上了一堵50英尺高的攀岩墙，又从绳索上滑了下来. 导师们扮演着保护员的角色，把孩子们当成面临挑战的运动员来尊重. 通过征服墙壁，孩子们增强了自尊，成为自信的登山者.
4. 解决方案: 为Splore未来的志愿者制作了一段培训视频. 这段视频介绍了攀岩的生理和心理方面, 还有征服恐惧和享受成功的生活技能.

共同点

1. 团队: 奥利弗·金和诺克斯·赫斯洛普
2. 挑战: 让非原住民更好地了解充满活力的纳瓦霍文化，因为它存在于今天. 用电影制作来讲述故事，提出问题，在我们的世界中点燃人性的火花.
3. 过程: 记录了纳瓦霍土地、传统和人民的美丽. 而不是简单地操作相机, 奥利弗本人被纳瓦霍人和文化的故事所吸引.
4. 解决方案: 使 共同点, 一部十大菠菜纳瓦霍人过去和现在的纪录片, 他们对世界的诠释, 以及他们与自然的关系.

林肯街管弦乐团的音乐和社区建设

1. 团队: 威尔·马西森和其他六个人 林肯街爵士乐队的成员
2. 挑战: 在与世隔绝的社区里，现场演奏音乐是一种日常的欢乐来源. 使用林肯街爵士公司独特的音乐类型与老年人联系.
3. 过程: 这支爵士乐队寻找机会表演，并与一个与年轻人隔绝却被年轻人激发起来的社区接触, 使用 这是两个时代的共同套路.
4. 解决方案: 在老年中心和设施表演, 花时间与居民互动. 希望把想法传递给其他有创意的实体，让一个经常被遗忘的社区参与进来.

通过写作倡导和自我表达

1. 团队: 艾萨克球
2. 挑战: 通过创意写作对纳瓦霍民族产生积极影响. 让蒙特祖玛溪小学的学生接触到基本的创意写作概念，这些概念可能会被传统的写作课程所遗漏.
3. 过程: 利用罗兰霍尔创意写作课程和学校文学杂志的学术经验，为蒙特祖玛溪小学年轻的纳瓦霍学生引导激情和发展写作课程.
4. 解决方案: 创建一个为期一年的研讨会，通过写作来支持个人讲故事. 将写作视为一种创造性的艺术形式——为个人表达提供一个出口，为分享纳瓦霍文化表达提供一个群体平台.

难民学生辅导计划

1. 团队: 安娜·格林伯格和埃莉诺·曼切斯基
2. 挑战: 满足难民青年学习英语的需要和困难. 在哈特兰合作中心(HPC)实施辅导计划.
3. 过程: 使用和改进了一个空间，以前的项目11的学生创建了一个临时图书馆. 增加资源，教授阅读技巧和解决问题的能力，并建立人际关系.
4. 解决方案: 扩大了图书馆的书籍从罗兰霍尔的高中和中学图书馆. 在hpc建立关系——鼓励学生和项目11参与者继续建立这种伙伴关系.

从实践经验中学习

今年的辩论队, 也许有一件事比连续两次获得罗兰霍尔的地区和州冠军感觉更好.

亲自去做.

经过两年的线上竞争, 来自全州各地的辩手能够再次齐聚一堂，参加2022年的地区和州锦标赛. 经过无数次zoom room比赛，说 迈克•沙克尔福德他说，这些面对面的聚会是一个受欢迎的变化.

迈克说:“回到面对面的辩论让人恢复了活力。. “当然, 这意味着更多的计划和更早的早晨，但这也意味着鼓舞人心的讲话和激励人心的演讲, 实时协作, 在回合之间一起玩, 大家一起观看最后一轮比赛，互相支持. 它让我们的学生被他们的对手、裁判和队友真正地看到和听到.对于那些还没有亲身经历过辩论活动的队员来说，这尤其令人兴奋. “他们甚至不知道他们错过了什么，”迈克说.

大二学生扎克·巴纳就是其中之一. 他在Zoom上经历了第一年的比赛——他在国家外国即兴演讲比赛中获得了第三名, 现在我们了解了两种设定之间的对比.

我们能够营造一种氛围，在这种氛围中，每个人都愿意互相帮助，互相推动，走向成功.——zac Bahna, 2024届毕业生

“面对面的体验很不一样，但更有趣,扎克说, 谁, 和大二同学哈里斯·马西森合作, 在今年的公众论坛中获得第三名. “你可以和其他学校的辩手交谈，在回合之间和你的队友一起玩. 尽管去年的辩论季仍然是一次很棒的经历, 当我们都在自己家里辩论时，团队感到更加孤立和脱节. 州锦标赛是我第一次真正感受到团队环境的良好能量.”

这种能量对罗兰·霍尔来说是不同的，不仅因为球队打了一个三级联赛, 让他们与更大的学校竞争, 但也因为他们必须花大量时间准备个人演讲活动——这是他们在常规赛中不练习的领域——以保持竞争力.

“看到这么多罗兰霍尔辩手聚在一起，在不同的项目上竞争，一起努力实现一个共同的目标，真是太棒了,扎克说. “我们能够营造一种氛围，在这种氛围中，每个人都愿意互相帮助，互相推动，走向成功.”

结果是, 这支球队以连续第二个3A州冠军(他们的总得分)离开了州锦标赛, 108, 比第二名高33分)以及一系列令人印象深刻的表现:

• 高级 萨曼莎雷曼 在全国即兴演讲比赛中获得第一名, 在辩论中，辩手会被问到一个国内事务问题，并有30分钟的时间进行研究, 写, 做7分钟的演讲.
• 高级的队友 艾拉Houden 而且 装备史蒂文斯 获公共论坛第一名, 包括简短演讲和三分钟交火部分的活动, 十大菠菜有机农业的利弊的话题. 高级 萨曼莎雷曼 和青年 弥迦书Sheinberg 还有大二的学生 扎克Bahna 而且 哈里斯Matheson 拿下前三名，获得联合冠军.
• 初级 蕾拉Hijjawi 和二年级学生 乔伊Lieskovan 在政策上排名第一, 团队支持或反对策略更改决议的事件, 他们提出了保护水资源的最佳建议. 初中 前腿阿加瓦尔 而且 茱莉亚•萨默菲尔德 也在这个项目中不败，获得了联合冠军，而高年级 乔治Drakos 和二年级学生 加布安德鲁斯以及大二学生 玛丽娜彭 而且 洛根方美国并列第三，包揽前四名! (了解更多十大菠菜全州辩手如何, 包括罗兰霍尔的学生, 为本课题准备的 盐湖城论坛报.)
• 大一新生 艾登甘地 在林肯-道格拉斯个人辩论中，他十大菠菜新闻道德的演讲获得第五名.
• 初级 扎卡里·克莱因 在外语即兴演讲比赛中获得第三名, 在这场比赛中，辩手们要回答一个外交问题，并有30分钟的时间进行研究, 写, 做7分钟的演讲.
• 大一新生 安德鲁·墨菲 在学生大会中获得第五名, 一种竞赛，学生们领导并参与模拟辩论，对不同的国家立法进行辩论.
• 初级 弥迦书Sheinberg 即兴演讲第四名, 辩论会要求辩手就一个随机的主题准备并发表演讲的活动, 只需要一到两分钟的准备时间.

萨曼莎·雷曼还创造了学校历史，她是第一个在高中生涯中三个不同的辩论项目中赢得个人州冠军的罗兰霍尔学生. 这位大四学生说，这一成就表明她可以成功地在全国和州一级进行辩论，并提醒她过去四年所学到的东西.

辩论让我对自己的声音更加自信.——萨曼莎·莱曼，2022届毕业生

“辩论让我变得更加自信，”萨曼莎说. “我一直都愿意把自己放在那里, 但是辩论让我对自己的声音更加自信, 在我表达思想的能力上. 我知道如何对特定的听众讲话, 运用我的研究技巧，迎合不同群体的观点. 我知道如何以一种不迂腐的方式高效而清晰地说话. 我更了解这个世界:刑事司法问题, 军售, 国际关系, 水, 气候变化——你永远不会在学校和阅读新闻中发现的主题.”

这一观点得到了九年级学生艾登·甘地的认同, 谁在他的新手赛季就成为了球队的天才, 在他的第一次州锦标赛中获得林肯道格拉斯第五名.

“这个赛季让我成长，学习了一些我从未探索过的话题和想法,艾登说. 尽管他对今年的成就感到兴奋, 他对自己的个人成长更加兴奋. “我认为我最自豪的是我今年在辩论中取得的进步. 这意味着我将为明年和未来的辩论做好更好的准备.”

就是这种态度, 在整个团队中发现, 罗兰厅辩论将继续保持卓越. 即使毕业了, 萨曼塔说, 她会密切关注这个团队——她对未来的事情很兴奋. 扎克和艾登, 同时也期待着球队的未来, 已经承诺通过挑战自己和队友来为持续的成功做出贡献, 营造一个积极有趣的环境, 建立社区.

“我对明年的赛季带来的机会感到兴奋, 成长, 和改善,艾登说.

辩论

尽管面临与大流行相关的挑战，但2020-2021年对十大菠菜来说是辉煌的一年 辩论队, 在个人和团体项目中，包括州锦标赛中，哪一个采用了这项运动的虚拟形式, 他们在哪里获得了3A演讲的称号 & 学校历史上第一次获得辩论冠军.

“对所有学校来说，今年都是历史性的挑战年, 但我们把它变成了一个历史性的成功,教练说 迈克•沙克尔福德.

罗兰·霍尔在2020 - 2021年参加了40多个地方和国家赛事，是非大流行年份的两倍多 犹他州辩论教练协会锦标赛, 当地最负盛名的常规赛, 在11月, 球队在哪里赢得了顶级学校的抽奖奖, 以及3月份犹他州高中活动协会(UHSAA)的州锦标赛, 球队在哪里赢得了冠军.

在州锦标赛上的辩论是一个很好的机会，作为一个团队在分离一年后团结起来, 如果没有每个成员的奉献，就不可能获得冠军.——emery Bahna, 2022届毕业生

赢得州奖杯对罗兰·霍尔来说是一个特别令人印象深刻的壮举, 一个小的学校，打出一个等级，并有, 前几年, 无法组建一支足够大的队伍来争夺州冠军, 由于比赛时间安排, 旅行, 以及其他与事件相关的挑战. 球队规模在州立大学很重要，因为所有学生都在争夺个人冠军, 他们的表现也会计入学校的总分:在某项活动中排名前25%的学生，他们的学校可以获得5分(“优秀”评级)。, 分数下降到最后的25%, 没有得分. 而罗兰·霍尔长期赢得个人冠军, 它之前的学生名单是12到15人，这意味着团队必须在他们没有参加的类别中获得零分. 多亏了今年的虚拟形式, 然而, 哪个更容易参与, 他们终于可以把目光投向冠军了.
 
“整个团队聚集在一起进行研究, 参加实践辩论, 分享对手的信息,大三学生埃默里·巴纳说, 谁, 和小玛希特·达加尔, 在UHSAA公共论坛中获得第一名. “在州锦标赛上辩论是一个很好的机会，作为一个团队在分离一年后团结起来, 如果没有每个成员的奉献，就不可能获得冠军.”
 
迈克同意, 他指出，这种奉献精神是学生们平衡这一年的一种方式，在这一年里，他们无法享受正常的辩论, 喜欢社交活动, 大巴, 甚至在最后几轮比赛中在同一个房间里为彼此加油. 他说:“我们真的承诺要共同实现一些目标。.
 
他们做到了，在最后一场比赛中一共获得了122分. 第二名，2020年州冠军普罗维登斯大厅学校，以74分的成绩完成比赛.
 
迈克说:“我们几乎绕场一圈。. “州冠军反映了我们的集体愿望和承诺，成为比我们自己更大的东西的一部分. 获胜状态是25名学生为一项事业团结起来的产物，每个人都尽自己的一份力.”

以下是UHSAA锦标赛的顶级个人冠军表现, 这促成了这个州的称号:

• 老年人 苏菲道 而且 曼迪弗雷希 在政策上排名第一, 团队支持或反对策略更改决议的事件, 因为他们提出了刑事司法改革的建议. 其他三支球队，高年级的 奥登Bown) 而且 泰Lunde,二年级的学生 扎卡里·克莱因 而且 弥迦书Sheinberg和大二学生 前腿阿加瓦尔 而且 蕾拉Hijjawi-在政策中不败，获得了联合冠军.
• 二年级学生 一个的埃尔南德斯 在即兴演讲活动中获得第一名, 这要求辩手准备并就任意主题发表五分钟的演讲, 只需要一到两分钟的准备. 二年级的学生 安娜船体 而且 微笑福岛 他们也是决赛选手，分别获得第四名和第五名.
• 初级 萨曼莎雷曼 在全国即兴演讲比赛中获得第一名, 在辩论中，辩手会被问到一个国内事务问题，并有30分钟的时间进行研究, 写, 做7分钟的演讲.
• 初中 金刚砂Bahna 而且 Mahit加尔 获公共论坛第一名, 包括简短演讲和三分钟交火部分的活动, on the topic of the pros 而且 cons of the Space Force; this dynamic duo also qualified to the 国家 Tournament of Champions 而且 will compete at the National Speech & 六月辩论比赛. 高级 海蒂墙 和青年 茱莉亚·格雷厄姆，以及大三学生 艾拉Houden 而且 装备史蒂文斯前三名的位置，让他们获得了联合冠军. 初中 凯西Maloy 而且 丽齐卡林 名列第五.  
• 二年级学生 玛迪卡林 在学生大会中获得第二名, 一种竞赛，学生们领导并参与模拟辩论，对不同的国家立法进行辩论.
• 大一新生 扎克Bahna 在外语即兴演讲比赛中获得第三名, 在这场比赛中，辩手们要回答一个外交问题，并有30分钟的时间进行研究, 写, 做7分钟的演讲.
• 大一新生 玛丽娜彭 林肯-道格拉斯排名第五, 在一场个人辩论活动中，她谈到了普及儿童保育的道德必要性.

祝贺各位辩手，这是令人印象深刻的一年!

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2021年10月29日更新: 本月，辩论教练迈克·沙克尔福德(Mike Shakelford)收到了J. 斯科特·沃恩，全国演讲的执行董事 & 辩论协会, 通知他罗兰·霍尔获得了大盐湖(UT)地区2020-2021年领先分会奖. 在全国3000所成员学校中，罗兰霍尔是仅有的108所获得该奖项的学校之一.

这令人垂涎的荣誉, 根据整个学年学生的参与情况, 你们学校能从国家演讲中得到的最高认可是什么 & 辩论协会. 每年只有在会员总数和每个地区的学位数上排名第一的学校才能获得这一称号, 每所学校必须等待至少五年才能再次获得资格,信上写道. “你的奖项反映了10年来725名会员和学位. 在那个时候, 几百名学生被教授沟通, 批判性思维, 创造力, 以及通过演讲和辩论的合作技巧. “领先章节奖”是您对这些学生以及演讲和辩论教育不懈奉献的体现. 你们的努力真正体现了我们赋予青年力量的使命."

为了麦克教练和他的学生们, 这个奖项确实是这个美妙赛季的一颗樱桃，也是为什么我们的辩论节目被认为是西部山间最强的一个有力的例子.

“这是一个特殊的奖项，因为它反映了持续的卓越, 长寿, 以及集体努力,迈克说. “不像许多个人比赛的成就, 这个奖项是为了表彰十大菠菜在过去五年里每一位辩手的贡献. Every practice speech, every article 研究ed, every creative argument idea; it all adds up!"

辩论

罗兰·霍尔2022届的学生由80名勤奋的学生组成, 有弹性的, 还有那些善良的人，他们激励了那些有幸教书的人, 学习与, 了解他们.

就像他们之前的两个班, 他们的高中经历发生在一个前所未有的挑战时期, 他们不仅要面对这些问题，还要深入地审视以更好地了解自己, 其他人, 以及他们周围的世界. 毫无疑问, 基于他们的成就, 推动终身学习, 并表现出对彼此的关心, 这届学生将利用这些年学到的知识，真正成为这个世界需要的人.

毫无疑问, 基于他们的成就, 推动终身学习, 并表现出对彼此的关心, 这届学生将利用这些年学到的知识，真正成为这个世界需要的人.

2022届毕业生取得了一系列令人印象深刻的学术成就. 小组中有一名获胜者, 两名荣誉奖获得者, 而且 a Utah finalist of the National Center for Women in Information 而且 Technology awards; a winner of 犹他大学 Science & Engineering Fair; 而且 several top-tier debaters, 其中包括6个个人州冠军, 四场国家预选赛, 两名全美学院派, 以及带领球队连续第二次获得州3A总冠军的队长. 他们参加课外学习, 从微积分、数字媒体艺术到比较宗教和阿拉伯语. 他们开始研究化学, 物理, 约翰·霍普金斯青年才子中心的小说写作，以及Inspirit AI的人工智能. 一些人在哈佛等学校进行暑期学习, 加州大学, 加州大学伯克利分校, 以及密歇根大学, 或者参加美国戏剧艺术学院提供的课程, 纽约时报学院, 以及国家户外领导学校.

通过实习, 2022届学生探索了医疗保健等领域, 汽车修理, 生产会计. 支持我们的老年人建立现实世界知识的组织包括亨斯迈癌症研究所, 麦克尼尔·冯·马克, 潜艇部队博物馆, 幸存者的医疗, 犹他大学, 犹他州众议院多数党工作人员, 犹他脊柱医学, 以及黄石狼计划.

该类包括各种创建者, 从犹他大学青年剧院的音乐学院演员到几位音乐家——一位被全国音乐俱乐部联合会公认为优秀的钢琴家, 当地爵士乐队的几个成员, 两名小提琴手为2022年犹他州交响乐团演奏, 一个号手, 前首席主席, 2021年和2022年犹他州全州乐队.

飞狮四年级学生带领我们的体育项目进入前五名 犹他州的别名新闻 职业生涯中每年的2A项体育大奖. 他们作为球队获得了26个地区和8个州的冠军, 还赢得了几次个人地区和州冠军. 12名高年级学生入选全州最佳, 13人获得全地区荣誉, 其中两人入选季后赛全明星赛, 五所大学与NCAA一级大学签订了体育合同. 在过去的四年里，17名学术全州和29名学术全地区获奖者带领他们的团队在2A学校的GPA排名中排名前三. 罗马克滑雪学院的8名毕业生在今年冬天取得了职业生涯最好的成绩, 包括25个前10名, 11个前五名, 在Fédération国际滑雪比赛中五次登上领奖台. 该班还有一位三次获得州摔跤冠军的学生, 美国滑雪队的成员, 参加Enduro世界系列赛的双项运动员, 还是犹他女子橄榄球联盟的成员, 还有攀岩者, 俱乐部的长曲棍球和足球运动员, 和当地的船员, 水球, 滑水, 曲棍球队员.

2022届毕业生创造了温馨的环境，他们彼此关爱.

2022届毕业生创造了温馨的环境，他们彼此关爱. 他们通过主要的亲和团体和晚宴纪念不同的生活经历 & 并代表罗兰·霍尔参加了学生多样性领导会议. 他们作为心理健康教育家小组的创始人和成员，规范了心理健康讨论, 还担任过导师, 变焦的伙伴, 写作顾问. 最重要的是, 他们努力在远程学习后重建社区, 团队沟通, 朋友, 和支持者, 为彼此的成就欢呼, 大大小小的.

他们还回馈了更广泛的社区, 为阿尔塔环境中心等组织贡献了数百小时的时间, 十字路口城市中心, DIVAS指导计划, 基层法律项目, 瓜达卢佩学校, 亨茨曼心理健康研究所, 国家能力中心, 帕克城金博尔艺术节, 帕克城警局, 盐湖社区互助, 犹他食品银行, 犹他州难民山羊. 两名成员前往华盛顿, DC, 去推动他们所信仰的事业, 一个是囊肿性纤维化基金会的代表, 另一个是游说保护LGBTQ+的住房和就业权利. 盐湖城青年城市政府的一名成员在讨论在学校教授黑人历史的重要性的小组中发言, 而一位解码阅读障碍的倡导者则在讨论混合学习的挑战 好东西犹他州 一位心理健康教育家谈到了在流感大流行期间上高中的情况 犹他州众议院播客.

祝贺你们毕业——这是你们非凡人生新篇章的开始.

这门课程获得了128所学院和大学的录取, 其中58%的学生至少获得过一项优秀奖学金. 一些人选择间隔年去工作或追求自己的兴趣. 不管接下来会发生什么，我们知道他们的生活将充满目标. 祝贺你, 2022届毕业生, 在你们毕业之际，这是一项重大成就，也是你们非凡人生下一篇章的开始.

学生

尽管疫情影响了他们的活动计划, 夏季实习机会, 出国留学机会, 以及体育比赛, 这些学生仍然找到了学习的方法, 连接, 分享快乐.

2021届的学生是一群多样化、才华横溢的年轻人. 在十大菠菜的时候, 通过接受挑战，他们在学业和个人方面都有所成长, 追求自己的激情, 致力于高效的工作, 负责任的, 有思想的生活. 他们也表现出了令人印象深刻的韧性, 尤其是在他们大三和大四的时候, 这些都因COVID-19而大大改变了. 尽管疫情影响了他们的活动计划, 夏季实习机会, 出国留学机会, 以及体育比赛, 这些学生仍然找到了学习的方法, 连接, 分享快乐.

这个班的成员抓住机会扩大他们的学习. 他们通过在Better Days 2020等组织的实习(包括亲自和虚拟实习)探索职业生涯, 麦克尼尔·冯·马克, 盐湖城市长办公室, 犹他大学, 和犹他脊柱医学. 他们参加了纽约时报学院和国家安全局的课程, 在英国和爱尔兰留学, 沉浸在中国和多米尼加共和国的语言和文化中. 他们扩大了在大学阶段的学习, 选修数论等课程, 18世纪的美国文明, 以及建筑学概论, 当COVID-19取消课程时，他们与罗兰霍尔的老师合作，制定了独立学习课程. 2021届的学生中还包括几名因其学术实力而闻名的学生. 该组织拥有几位顶级辩手, 其中包括6个个人州冠军, 三场国家预选赛, 两名全美学院派, 以及带领球队获得学校历史上第一个3A州总冠军的队长. 这个班的多名年轻女性获得了国家女性中心颁发的“计算机抱负奖” & 信息技术. 另一位律师在联邦律师协会2020年公民作文比赛中获得了一等奖.

这个班不乏为世界带来美的艺术家.

这个班不乏为世界带来美的艺术家. 它的音乐家包括美国Protégé国际浪漫主义音乐比赛的获胜者, 犹他州立管弦乐团和犹他青年管弦乐团的首席小提琴手, 还有一位在全美音乐俱乐部联合会(National Federation of 音乐 Clubs)多次获得高级排名的钢琴家. 其中一名演员是犹他大学青年剧院音乐学院的成员, 还有一名舞者就读于西部芭蕾舞学院. 一位很有前途的作家在布朗大学的创造性非虚构写作项目中磨练了自己的技能, 而其他人则写了十大菠菜无家可归者改革等话题的社论, 哀悼死于冠状病毒的生命的重要性, 以及领导层中女性的数量, 所有这些都发表在 盐湖城论坛报.

飞狮四年级学生带领我们的体育项目进入前五名 犹他州的别名新闻在他们的高中生涯中每年都获得2A项全能运动奖. 他们作为团队获得了28个地区和9个州的冠军, 四次个人地区和州冠军. 五名高年级学生入选全州最佳, with one awarded 3A Swimmer of the Year; four earned All-Region honors; 而且 one was selected to play in a postseason All-Star game. 在过去的四年里，15名学术全州和25名学术全地区获奖者带领他们的团队在2A学校的GPA排名中排名前三. 罗马克滑雪学院的三名四年级学生都以职业生涯最好的表现结束了本赛季, 包括10个Fédération国际滑雪(FIS)前20名和两个FIS前10名. 除了学校体育, 这群人追求各种各样的运动兴趣:他们参加赛艇, 花样滑冰, 还有足球俱乐部. 一位是全国冠军马术选手. 两人是滑雪登山运动员, 其中一位曾随美国国家队参加过世锦赛和青年奥运会, 还有一位是加拿大国家滑雪登山队的成员.

这个班在罗兰霍尔留下了他们的印记:他们成立了像心理健康教育者这样的俱乐部, 为同侪创造了安全的空间，包括LatinX亲和团体和同性恋-异性恋联盟, 并通过学生法官推动必要的对话, 股本, 多样性, 和包容委员会.

这个班在罗兰霍尔留下了他们的印记:他们成立了像心理健康教育者这样的俱乐部, 为同侪创造了安全的空间，包括LatinX亲和团体和同性恋-异性恋联盟, 并通过学生法官推动必要的对话, 股本, 多样性, 和包容委员会. 他们为更大的社区投入了无数的时间, 支持“黑人的命也重要”和“为我们的生命游行”等活动, 在盐湖圈等组织做志愿者, 公民气候游说团, 任务的数学, 全国慈善联盟, 人民健康诊所, 盐湖贵族法院, 森尼维尔社区中心, YouthCity政府, 以及犹他基督教女青年会.

许多学生在校期间都有工作, 作为服务器工作, 裁判, 救生员, 游泳教练, 而且 babysitters; a couple entrepreneurs even started their own companies. 在平衡学校的同时, 服务, 和工作, 这些学生把时间花在有激情的项目上, 这是否意味着加入美国地区数学联盟, 与国家户外领导学校一起研究地区历史和地质, 获得私人飞行员执照, 或者为TEDxParkCity做一场十大菠菜微塑料的TED演讲.

对于这个毕业班的65名大四学生来说，未来是光明的. 我们的毕业生被131所不同的学院和大学录取, 其中74%的人至少获得了一项优秀奖学金. 一些人选择间隔年去工作或追求个人兴趣. 不管他们下一步要做什么, 我们知道，这些经历将成为他们通往有目标、有影响力的人生之旅的垫脚石.

祝贺2021届毕业生. 你已经取得了许多伟大的成就, 我们渴望看到你们继续把世界变得更美好.

学生